Czytanie ze zrozumieniem(3) DANIELLE STEEL-FILMY: DEKORACJE STOŁU: dobre wychowanie-magicz ne słowa: Stary Człowiek i morze mp3: STARY CZŁOWIEK I MORZE-audiobook:
Jest to test w którym sprawdzany znajomość lektury pt. "Stary człowiek i morze". 1. Jaką długość miała ryba złowiona przez bohatera ? Inne testy Typ chłopaka ? Zastanawiasz się jaki boy pasuje do Ciebie najlepiej ? Rozwiąż a będziesz wiedziała : D Muzyka. Test o muzyce i zainteresowaniach ;] 1. Jaką długość miała ryba złowiona przez bohatera ? - 18 stóp - 25 stóp2. Ile dni trwała zła passa Santiago?? (łowienie ryb) - 84 - 573. Główny bohater miał na imię:..?? - Santiago - Manolo4. W jaki państwie toczy się akcja utworu?? - Kuba - Brazylia5. Jak zaczęto mówić na Santiago gdy nie maił szczęścia do połowu ryb?? - salao - molo6. W jakiej Epoce literackiej powstała ta ksiązka?? - Współczesność - Romantyzm7. Jakie zwierze zjadło ogromną rybę ? - Rekin - Wieloryb
Czytanie ze zrozumieniem - poziom C. Przeczytaj uważnie tekst, a następnie odpowiedz na pytania zaznaczając właściwą odpowiedź.
Wyobraź sobie,że historia przedstawiona w opowiadaniu "Stary człowiek i morze" ma się ukazać w lokalnej prasie. Zamieść w gazecie trzy teksty reprezentujące trzy gatunki prasowe: 1. Krótka notatka prasowa,informująca o głównym wydarzeniu z opowiadania. 2. Reportaż "Jeden dzień w porcie rybackim". Opisz zajęcia ludzi,atmosferę panującą w porcie,zamieść krótkie wypowiedzi rybaków na temat Santiago. wywiad z Manolinem na temat umiejętności rybackich Santiago. Poproś o dowody na to,że Santiago jest najlepszym rybakiem,i przedstaw,jak chłopiec go ocenia. (4 pytania,4 odpowiedzi) Odpowiedzi: 0 Report Reason Reason cannot be empty
Powieśc ta została wydana przez wydawnictwo "KAMA" w Warszawie w 1994r.Utwór "Stary człowiek i morze" to opowieść paraboliczna. Akcja toczy się na Kubie w pobliżu Hawany. Czas akcji to lata 20.Bohaterami tej ineresującej i zajmującej książki są:Manolin- kilkunastoletni chłopiec, przyjaciel starca i Santiago- stary rybak.
Przeczytać informacje na temat wywiadu ( podręcznik str. 314 – 315). Przeanalizować ćwiczenia z podręcznika (str. 316 – 317). Wykonać ćwiczenia 1 – 4 w zeszycie ćwiczeń ( – 109). Przeprowadzić wywiad ze swoimi rodzicami ( z mamą lub z tatą) na temat ich młodości - nauki w szkole, spędzania czasu wolnego, ulubionych wykonawców, filmów. Wywiad można zapisać lub nagrać. Tekst wywiadu – min. 8 pytań. Przeczytać z Internetu utwór „Stary człowiek i morze” E. Hemingway’a. Piątek Lekcja nr 3. Temat: W jakich sytuacjach przyda się wiedza na temat wywiadu? 1. Na podstawie przeczytanych informacji ( podręcznik str. 314 – 315) zapisz w zeszycie definicję Wykonaj w zeszycie przedmiotowym ćw. 1 i 2 str. Wykonaj ćwiczenia 1 – 4 w „Zeszycie ćwiczeń” (zadanie zadane wcześnie).4. Prześlij na mój e – mail tekst wywiadu ze swoimi rodzicami (zadanie zadane wcześniej).5. Na poniedziałek przypomnij sobie treść II cz. „Dziadów” A. Mickiewicza (informacje w zeszycie przedmiotowym). Lekcja 4 Temat :”Dziady” cz. II A. Mickiewicza – zestawienie wiadomości. Dzisiejsza lekcja będzie podsumowaniem wiadomości na temat II cz. „Dziadów” A. Mickiewicza. Wpisz w poszczególne rubryki tabeli odpowiednie informacje na temat lektury. Autor Tytuł Znaczenie tytułu Miejsce akcji Czas wydarzeń Postaci realistyczne Postaci fantastyczne Przesłanie utworu Zadanie domowe Przypomnij sobie informacje o życiu i twórczości A. Mickiewicza (podr. – 207) Przeczytaj utwór A. Mickiewicza „Świtezianka. (wtorek) Lekcja 6 Temat: Nastrojowa ballada i zdradzona miłość – w jaki sposób poeta głosi prawdy ludowe? (A. Mickiewicz „Świtezianka” Wejdź na stronę i przeczytaj informacje o jeziorze Świteź. Wysłuchaj recytacji utworu Zredaguj notatkę do zeszytu: - czas i miejsce wydarzeń: - bohaterowie: - element fantastyczne i realistyczne: Za co został ukarany młody strzelec? Ballada jako gatunek literacki łączy w sobie cechy liryki, epiki i dramatu, dlatego jest gatunkiem mieszanym (synkretycznym).Zazwyczaj opowiada o niesamowitych wydarzeniach, które mogą budzić grozę. Obok realistycznych bohaterów w balladzie występują postaci fantastyczne. Ma ona zwykle budowę stroficzną. Wykonaj - 7 str. 212 (podręcznik) (środa) Lekcja2 Temat: Samotność w podróży – A. Mickiewicz „Stepy akermańskie”. Wejdź na stronę Obejrzyj mapę podróży Mickiewicz na Krym w zeszycie: „Sonety krymskie” jest to cykl utworów, które powstały w czasie wycieczek, jakie z Odessy Mickiewicz urządzał sobie kilkakrotnie na Krym. W cyklu tych utworów poeta w mistrzowski sposób ukazał piękno krymskiego krajobrazu, orientalnej przyrody i kultury Wschodu. Wysłuchaj recytacji „Stepów akermańskich” Przeczytaj ze zrozumieniem tekst „Stepy akermańskie”. Wejdź na stronę i wysłuchaj krótkiego wprowadzenia: Wykonaj ćwiczenie1 i 4 (podr. Str. 213 Zapisz definicję sonetu („Nowa wiadomość” –podręcznik str. 213) (środa) Lekcja 3 Temat: Co się może wydarzyć, gdy śpisz? – Bolesław Leśmian „Dusiołek”. Zapoznaj się z biogramem Bolesława Leśmiana (podr. Str. 218) Wysłuchaj recytacji utworu na stronie Przeczytaj ze zrozumieniem utwór. tabelkę – ćw. 3 str. 220 (podręcznik) Kilka elementów świata przedstawionego ( postacie i wydarzenia) ma charakter symboliczny: a) Bajdała – każdy człowiek b) Dusiołek – symbol zła , fatum , przeciwności losu , kłopotów , problemów c) wędrówka Bajdały – życie ludzkie d) walka Bajdały z Dusiołkiem – walka każdego człowieka ze złem , z przeciwnościami losu. znaczenia pojęcia neologizm(podr. str. 341) i zapisz je do zeszytu. Wypisz z tekstu neologizmy: Bajdała, …… Lekcja 3 Temat: Jak chronić własność intelektualną, czyli zasady cytowania cudzych tekstów. Odpowiedz na pytania - Kiedy i w jakich okolicznościach przytaczamy cudze wypowiedzi? - Co to jest cytat? . Zapoznaj się z informacjami w „Nowej wiadomości”(podr. str. 238 – 240). ćwiczenia w „Zeszycie ćwiczeń” 1 – 5 str. 82-83. domowe ćw. 2 str. 240 (podręcznik) Lekcja 4 Temat: Jak powstaje wyraz? Dzisiejsza lekcja rozpoczyna cykl zajęć z nowego działu związanego ze słowotwórstwem. Słowotwórstwo to nauka zajmująca się budową i tworzeniem nowych wyrazów. Obejrzyj film Na podstawie „nowej wiadomości” dokończ definicje: Wyraz podstawowy - ……………………………….. Wyraz pochodny - ………………………………………… Wykonaj do zeszytu ćw. 3 i 5 str. 285 (podręcznik) Wykonaj zadanie na stronie Lekcja 6 Temat: Budowa wyrazu pochodnego. Obejrzyj film Uwaga! W prezentacji pojawia się określenie „podstawa słowotwórcza”, w podręczniku „temat słowotwórczy”. Zapisz na podstawie „Nowej wiadomości” Wyraz pochodny składa się z tematu słowotwórczego, czyli…………………………………………………… oraz z ………………………., czyli elementu różniącego wyraz pochodny od podstawowego. Dom (wyraz podstawowy) - domek (wyraz pochodny) Dom (temat słowotwórczy) –ek (formant) zegar –zegarek czytać – przeczytać Wykonaj ćw. 3 i 4 str. 51 w „Zeszycie ćwiczeń”. W obrębie tematu słowotwórczego może dochodzić do wymiany głosek (samogłoski na samogłoskę, spółgłoski na spółgłoskę lub zanik samogłoski): Stół –stolik Wymiana głosek ó:o ,ł :l Droga – dróżka Wymiana głosek o:ó, g:ż Pies - psi Wymiana głosek pi: p, e: 0 (zanik samogłoski) Wykonaj ćwiczenie9 str. 53(„Zeszyt ćwiczeń”). Rozwiąż test Lekcja 2 Temat: Rodzaje formantów. Przypomnij sobie pojęcia: wyraz podstawowy, wyraz pochodny, temat słowotwórczy(podstawa słowotwórcza) formant. Obejrzyj film Zapisz do zeszytu na podstawie” Nowej wiadomości” (podr. str. 286) Rodzaje formantów: - przedrostek -…………………………………………………… -………………………- cząstka występująca po temacie słowotwórczym - wrostek -………………………………………………………………………. - ………………….. – występuje wówczas, gdy część wyrazu podstawowego została odrzucona (lub zastąpiona inną końcówką) Wykonaj w „Zeszycie ćwiczeń” ćw. 6 Rozwiąż test (środa) Lekcja 3 Temat: Wyrazy pochodne. Funkcje formantów słowotwórczych. Przypomnij sobie definicję wyrazu podstawowego i pochodnego. Obejrzyj film Zapoznaj się z ”Nową wiadomością” (podr. str. 287) Wykonaj ćw. 1 ,2, 6,7 str. 55(„Zeszyt ćwiczeń”) – lekcja online – Temat: O rodzinie wyrazów. (lekcja online) Rodzina wyrazów to grupa słów, w których występuje wspólna cząstka mająca określone znaczenie. Tę wspólną cząstkę nazywa się rdzeniem. Wszystkie wyrazy należące do jednej rodziny są wyrazami pokrewnymi. Uzupełnianie ćwiczeń w „Zeszycie ćwiczeń”. (środa) Lekcja 3 Temat: Pisownia przyrostków i przedrostków. się z „Nową wiadomością”- podręcznik str. 292. w „Zeszycie ćwiczeń” ćw. 1 – 5 str. 76 – 77. tekst dyktanda (10 zdań połączonych w sensowną całość) z pisowni przedrostów i przyrostków z wykorzystaniem słownictwa z ćw. 6a i 7 z podręcznika str. 294. Tekst prześlij do mnie do piątku. Lekcja 3 Temat: Skrótowce i skróty. 1. Zapoznaj się z definicją skrótowca- „Nowa wiadomość”- podr. str. 322. 2. Zredaguj do zeszytu notatkę. 3. Wykonaj w „Zeszycie ćwiczeń” str. 61 4. Zapisz do zeszytu co to jest skrót- „Nowa wiadomość”- podr. 5. Wykonaj w „Zeszycie ćwiczeń” ćw. 5-9 str. 63-63 lekcja 4 Temat: Wyrazy złożone. się z „Nowa wiadomość”- podr. 2. Zapisz do zeszytu pojęcie złożenia i zrostu. 3. Wykonaj w zeszycie ćwiczeń- ćw. 1,5,6,7 str. 65-67 4. Przeczytaj na jutro informacje o Ignacy Krasickim podr. str. 98-99 oraz tekst utworu „Żona modna”- podr. str. 100-104 lekcja online lekcja online Temat: Próżny żal po szkodzie- historia małżeńska pana Piotra. 1. Życie i twórczość Ignacego Krasickiego. 2. Odczytanie satyry „Żona modna”. 3. Redagowanie planu wydarzeń. 4. Cechy charakteru tytułowej żony modnej. 5. Satyra jako gatunek literacki. środa)- lekcja 3 Temat: Pisownia przyimków złożonych. 1. Zapoznaj się z „Nowa wiadomość”- podr. 2. Zapisz do zeszytu zasady pisowni przyimków złożonych. 3. Wykonaj w zeszycie ćwiczeń- (piątek)-lekcja 3 Temat: Słowotwórstwo- ćwiczenia utrwalające. 1. Przypomnij sobie pojęcia: wyraz podstawowy, wyraz pochodny, temat słowotwórczy, formant, rodzaje formantów, funkcje formantów słowotwórczych, rdzeń, oboczności rdzenia, wyrazy pokrewne, wyrazy złożone, skrótowce, skróty. 2. Rozwiąż test, który otrzymasz na maila i prześlij go do mnie do godziny Lekcja 4 Temat: Elementy świata przedstawionego w utworze „Stary człowiek i morze” E. Hemingwaya. Zapoznaj się z biogramem autora utworu (podr. str. 115) podstawie tekstu uzupełnij: - czas akcji…. - miejsce akcji…. - bohaterowie…. - tematyka utworu….. Ułóż plan ramowy w utworu. lekcja online (środa) lekcja online – Temat: „Człowiek nie jest stworzony do klęski” – E. Hemingway „Stary człowiek i morze”. Sprawdzenie znajomości treści lektury. Gromadzenie słownictwa do charakterystyki Santiago - karta pracy. Ocena zachowania bohatera. Przesłanie utworu „Stary człowiek morze” – karta pracy. środa) Lekcja 3 Temat: Oglądamy fragmenty filmu „Stary człowiek i morze”. 1. Obejrzyj film Klasa VII j. polski Lekcja 4 Temat: Pochwała przyjaźni i hartu ducha- Ernest Hemingway „Stary człowiek i morze”. prezentację przesłaną na maila. lekcja online (środa) lekcja online – Temat: Jakie przesłanie zawiera utwór „Stary człowiek i morze”? 1. Przygotuj 5 pytań i odpowiedzi do Santiago na temat jego postawy życiowej. 5 pytań i odpowiedzi do Manolina na temat jego przyjaźni z Santiago. 3. „Stary człowiek i morze” jako przypowieść o ludzkim życiu. środa) Lekcja 3 Temat: Pożegnanie z Santiago- test. Rozwiąż test, który otrzymasz na maila. Omówienie w poniedziałek na lekcji online. Lekcja 3 Temat: Piszemy opowiadanie twórcze. opowiadanie twórcze z dialogiem, w którym Santiago i Manolin wypływają razem w morze i przeżywają wspólną przygodę(200 słów), tekst prześlij do mnie we wtorek. Klasa VII j. polski Lekcja 4 Temat: Twórca i jego czasy – H. Sienkiewicz. prezentację Zredaguj krótką notatkę na temat życia i twórczości H. Sienkiewicza (podręcznik str. 164 – 165). Przeczytaj na jutro ”Latarnika” H. Sienkiewicza Przygotuj się do opowiadania treści. lekcja online (środa) lekcja online – Temat: Trudny los emigranta – H. Sienkiewicz „Latarnik”. Skawińskiego – plan wydarzeń. Charakterystyka głównego bohatera. Skawińskiego podczas czytania „Pana Tadeusza” A. Mickiewicza. Dzieła literackie i filmowe ważne w naszym środa) Lekcja 3 Temat: Nowela jako gatunek literacki. Na podstawie informacji( podręcznik str. 168 –„Kontekst” zredaguj definicję noweli jako gatunku literackiego. Lekcja 3 Temat: Czym dla mnie jest ojczyzna? Wskaż wartości, obrazy, skojarzenia ze słowem ojczyzna Napisz krótkie wypracowanie na ten temat(odpowiedź na pytanie z tematu lekcji). Termin: wtorek – lekcja online. Klasa VII j. polski Lekcja 4 Temat: Zaduma nad wpływem ojczyzny na nasze życie w wierszu T. Różewicza ”oblicze ojczyzny”. się z biogramem T. Różewicza (podręcznik str. 174). Przeczytaj wiersz T. Różewicza „oblicze ojczyzny” (podr. str. 174). ćw. 1-3 (podr. str. 175). definicję wiersza białego i wiersza wolnego (podr. str. 175). lekcja online Temat: Omówienie opowiadań twórczych. (środa) lekcja online – Temat: Zaproszenie i ogłoszenie – przypomnienie i uzupełnienie wiadomości. zasad redagowania zaproszenia. zasad redagowania ogłoszenia. Przykładowe zaproszenia i ogłoszenia. środa) Lekcja 3 Temat: Zaproszenie i ogłoszenie – ćwiczenia sprawdzające. email otrzymacie polecenie dotyczące zredagowania zaproszenia i ogłoszenia. Proszę odesłać do mnie do godz. napisane zaproszenia i ogłoszenia. Lekcja 3 Temat: Kształcenie kulturowe – teatr. się z informacjami podręcznika – str. 42-43. w punktach historię teatru – od starożytności do współczesności. się z rodzajami spektakli teatralnych. ćw. 5/45(podręcznik). Klasa VII j. polski Lekcja 4 lekcja online Temat: Co wydarzyło się w Orient Expressie? – A. Christie” Morderstwo w Orient Expressie”.(dwie godziny – poniedziałek i wtorek) Przeczytaj tekst w podręczniku str. 271 – 273. Określenie miejsca i okoliczności zbrodni. Sposób rozwiązania zagadki. Krótka charakterystyka Herkulesa Poirot. Powieść kryminalna jako gatunek literacki. Lekcja 3 (środa) lekcja online – Temat: Rozwiązujemy przykładowy arkusz egzaminacyjny.(dwie godziny) arkusza egzaminacyjnego. arkusza na lekcji online (wtorek Lekcja 3 Temat: Kształcenie kulturowe – malarstwo. się z informacjami podręcznika – str. 132 – 135. w punktach historię malarstwa. Wykonaj ćw. 6 str. 135 (podręcznik) lekcja online Temat: Omówienie zadań z arkusza egzaminacyjnego. Lekcja online – Temat: Chwytaj dzień! – „Stowarzyszenie umarłych poetów” (fragment). o autorce utworu – N. Kleinbaum. lekcji prowadzonej przez J. Keatinga. nauczania zastosowana przez nauczyciela. sposobu prowadzenia zajęć przez Keatinga. Lekcja 3 Lekcja 3 Temat: Oglądamy film „Stowarzyszenie umarłych poetów”. (dwie godziny lekcyjne) na stronę i obejrzyj film. polski –poniedziałek Lekcja 4 Temat: Treść i forma – ważne w prezentacji. się z informacjami na temat przygotowania prezentacji multimedialnej (podręcznik str. 318) w „Zeszycie ćwiczeń ćw. 3 str. 112. ( lekcja online środa( lekcja online – Temat: Kiedy wybaczenie staje się przekleństwem – H. Sienkiewicz „Krzyżacy” (fragment).(2godziny lekcyjne) w problematykę „Krzyżaków” H. Sienkiewicza. Przeczytanie fragmentu utworu (podr. str. 262 – 263). postawy Zygfryda i Juranda wobec cierpienia. Powieść historyczna jako gatunek literacki. Lekcja 3 (poniedziałek) Lekcja 4 Temat: Oglądamy film „Krzyżacy”.(dwie godziny lekcyjne) na stronę i obejrzyj film. Lekcja 3 Temat: Świat, który zachwyca – J. Twardowski ”Podziękowanie”. się z biogramem J. Twardowskiego (podr. str. 266) wiersz J. Twardowskiego „Podziękowanie”(podr. str. 266) Wykonaj ćw. 1,3,5(podr. str. 267) –poniedziałek Lekcja 4 Temat: Z ortografią za pan brat. sobie zasady pisowni „rz”, „ż”; „ó’, „u”; „ch”, „h”; „nie” z różnymi częściami mowy; wielkiej i małej litery. Wejdź na stronę , po 1 ćwiczeniu z każdego zestawu. wtorek ( lekcja online Temat: Podsumowanie pracy na lekcjach j. polskiego w klasie VII.
Zestaw zawiera 11 testów sprawdzających umiejętność cichego czytania ze zrozumieniem. Praca z zestawem ma na celu kształtowanie i rozwijanie zdolności rozumienia tekstu oraz doskonalenie umiejętności koncentracji, które są konieczne na każdym etapie edukacyjnym. Testy posiadają oddzielne karty z odpowiedziami i punktacją, co
Lektura "Stary człowiek i morze" "Stary człowiek i morze" Ernesta Hemingwaya należy do nowych lektur, obowiązujących w klasie 7. Poniższa prezentacja ma służyć uczniom, którzy chcieliby wrócić do treści opowiadania. Przybliża także kulisy jej powstania oraz sylwetkę autora. Popularne posty z tego bloga "Moja ulubiona książka" ranking biblioteki SP 40 Uczniowie mają możliwość wpisania swojej ulubionej książki do rankingu prowadzonego w bibliotece. Wśród tych, które tam umieszczają, powtarzają się tytuły tomów opowiadań napisanych przez francuskiego pisarza polskiego pochodzenia René Goscinny'ego: "Mikołajek,", "Nowe przygody Mikołajka", "Wakacje Mikołajka" i inne. Rysunki do serii książek o Mikołajku wykonał Jean-Jacques Sempé. Czy wiecie, że René Goscinny, kiedy był mały chciał zostać słynnym rysownikiem i tworzyć komiksy tak jak Walt Disney? Wprawdzie do Ameryki na stałe nie wyjechał, ale we Francji stał się ogromnie popularnym autorem, między innymi znanych tez w Polsce komiksów o Asteriksie. Zapraszam Was do czytania książek o przygodach Mikołajka, a także do zabawy na stronie: Biuro detektywistyczne Lassego i Mai to seria książek ciesząca się niesłabnącą popularnością, również wśród czytelników naszej szkoły. Seria opowiada przygody dwójki dzieci – Lassego i Mai, którzy żyją w małym miasteczku Valleby i prowadząc swoje biuro detektywistyczne, pomagają komisarzowi policji rozwiązywać rozmaite zagadki. Książki z serii, które są dostępne w bibliotece szkolnej. "Biuro Detektywistyczne Lassego i Mai" od kilku lat wybierane są książką roku przez szwedzkie Jury Dziecięce, czyli niemal 50 000 głosujących dzieci, a tym samym nie schodzą w Szwecji z list bestsellerów. W Polsce również cieszą się dużą popularnością. Książki świetnie nadają się dla dzieci, które właśnie zaczynają samodzielnie czytać. Duża czcionka, duża ilość charakterystycznych czarno-białych ilustracji oraz trzymająca w napięciu akcja sprawiają, że nawet najbardziej oporni mali czytelnicy czytają je z wypiekami na twarzach. Wszystkich tych, którzy z zainteresowaniem c W klasach drugich odbył się kolejny konkurs na czytanie ze zrozumieniem. Uczniowie przygotowywali się do niego w domu, czytając opowiadania o bohaterze szkolnych przygód opisywanych w dwutygodniku Świerszczyk. Przygody Świerszcza Bajetana to nie tylko nauka czytania oraz wzór dobrych postaw i sposobów radzenia sobie w trudnych sytuacjach. Ponadto ciekawe spędzanie czasu w naprawdę miłym towarzystwie:) - W naszym mieście jest coraz więcej miejsc w których można wymieniać się książkami. W tzw. skrzynkach bookcrossingowych zostawiamy książki , których już nie potrzebujemy, bądź zabieramy do czytania książkę, którą ktoś tam zostawił (jeśli chcemy ją przeczytać). W ten sposób jedna książka może sprawić radość wielu osobom. Skrzynki znajdują się w Rynku obok Pasażu pod Złotym Słońcem, W Ogrodzie Botanicznym, w Parku Szczytnickim obok pergoli, obok głównego wejścia na Dworzec Główny i w innych miejscach: Czytajmy i uwalniajmy książki, aby służyły większej liczbie czytelników! Na uroczystym otwarciu skrzynki bookcrossingowej w Rynku Prezydent Wrocławia pan Rafał Dudkiewicz czytał bajkę O wrocławskich krasnoludkach . Archiwizuj Warto przeczytać W naszym mieście jest coraz więcej miejsc w których można wymieniać się książkami. W tzw. skrzynkach bookcrossingowych zostawiamy książki , których już nie potrzebujemy, bądź zabieramy do czytania książkę, którą ktoś tam zostawił (jeśli chcemy ją przeczytać). W ten sposób jedna książka może sprawić radość wielu osobom. Skrzynki znajdują się w Rynku obok Pasażu pod Złotym Słońcem, W Ogrodzie Botanicznym, w Parku Szczytnickim obok pergoli, obok głównego wejścia na Dworzec Główny i w innych miejscach: Czytajmy i uwalniajmy książki, aby służyły większej liczbie czytelników! Na uroczystym otwarciu skrzynki bookcrossingowej w Rynku Prezydent Wrocławia pan Rafał Dudkiewicz czytał bajkę O wrocławskich krasnoludkach . "Moja ulubiona książka" ranking biblioteki SP 40 Uczniowie mają możliwość wpisania swojej ulubionej książki do rankingu prowadzonego w bibliotece. Wśród tych, które tam umieszczają, powtarzają się tytuły tomów opowiadań napisanych przez francuskiego pisarza polskiego pochodzenia René Goscinny'ego: "Mikołajek,", "Nowe przygody Mikołajka", "Wakacje Mikołajka" i inne. Rysunki do serii książek o Mikołajku wykonał Jean-Jacques Sempé. Czy wiecie, że René Goscinny, kiedy był mały chciał zostać słynnym rysownikiem i tworzyć komiksy tak jak Walt Disney? Wprawdzie do Ameryki na stałe nie wyjechał, ale we Francji stał się ogromnie popularnym autorem, między innymi znanych tez w Polsce komiksów o Asteriksie. Zapraszam Was do czytania książek o przygodach Mikołajka, a także do zabawy na stronie:
Holmes - sprawdzian: Skapiec - karta pracy: Skapiec - quiz: Skapiec - rozprawka: Stary czlowiek i morze - czytanie ze zrozumieniem: Stary czlowiek i morze - sprawdzian z tresci: Syn marnotrawny - test: Srodki stylistyczne - karta pracy: Swiat na scenie - karta pracy: Treny
GMINNY KONKURS ZNAJOMOŚCI LEKTUR pt.„ZNAM LEKTURY, WIĘC GŁOWA DO GÓRY”I ORGANIZATOR KONKURSU: • ........................................II CELE I ZAŁOŻENIA KONKURSU: • sprawdzenie przed egzaminem znajomości literatury przez młodzież • uaktywnienie uczniów,• motywowanie do samodoskonalenia, • rozwijanie pasji czytania i świadomości czytelniczej uczniów, • kształcenie umiejętności czytania ze zrozumieniem, • wzbogacenie słownictwa czynnego, • poszerzenie ogólnej wiedzy na temat pisarzy, III ZASADY KONKURSU: • konkurs przeznaczony jest dla uczniów klas ............................., • zadania konkursowe obejmują: - test dotyczący znajomości treści wskazanych lektur,- charakterystykę postaci, - znajomość skróconych biografii wybranych pisarzy (epoka literacka, twórczość itp.), • zakres wiadomości podany jest w załączniku, • zgłoszenia uczestników przyjmowane będą przez organizatora do dnia ................r., • konkurs odbędzie się ...............r. o godz............w budynku Szkoły Podstawowej....................., • w dniu konkursu uczestnicy muszą posiadać wypełnione dokumenty dotyczące konkursu – zgody na udział i publikację wyników konkursu, natomiast opiekun – imienną listę uczestników,• laureaci I, II i III miejsca otrzymają nagrody oraz oceny : celujący ( za I miejsce) i bardzo dobry (za II i III miejsce)z języka polskiego; pozostałym uczestnikom wręczone zostaną dyplomy i drobne upominki• wyniki konkursu zostaną opublikowane na ........................................ZAŁĄCZNIK nr 1 w konkursie wymagana jest znajomość : a) następujących książek: „Mały Książę” – Antoine de Saint-Exupery„Balladyna” – Juliusz Słowacki „Dziady” część II – Adam Mickiewicz „Latarnik” – Henryk Sienkiewicz „Skąpiec” – Molier „Romeo i Julia” – William Szekspir „Zemsta” – Aleksander Fredro „Oskar i pani Róża” – Eric Emanuel Schmidt „Krzyżacy” – Henryk Sienkiewicz „Kamizelka” – Bolesław Prus „Stary człowiek i morze” – Ernest Hemingway „Kamienie na szaniec” – Aleksander Kamiński „Pamiętnik z powstania warszawskiego”(fragm.) – Miron Białoszewski „Siłaczka” – Stefan Żeromski „Kameleon” lub Śmierć urzędnika” – Antoni Czechow „Ikar” Jarosław Iwaszkiewicz „Biblia” : przypowieści: o synu marnotrawnym, o siewcy, o talentach, o miłosiernym Samarytaninie; motywy: Eden, stworzenie świata, Apokalipsa, wędrówka Izraelitów, potopb) utworów lirycznych:J. Kochanowski: „Treny” – V, VII, VIII, fraszki ( „Na dom w Czarnolesie”, „Na gospodarza”, „Na nabożną”, „Na starość”, „Na młodość”, „Na lipę”, „O miłości”, „Do Hanny”, „Na zdrowie”)J. Słowacki: „Hymn”, „Testament mój”J. Twardowski: „Sprawiedliwość”, „Zaufałem drodze”I. Krasicki: „ Święta miłości kochanej ojczyzny”A. Mickiewicz: „Stepy Akermańskie”, C. Norwid: „Moja piosnka”T. Różewicz: „Prawa i obowiązki”B. Leśmian: „W malinowym chruśniaku”, „Urszula Kochanowska”K. K. Baczyński: „Przypowieść” Cz. Miłosz: „Piosenka o końcu świata”, „Który skrzywdziłeś”, „Prawa i obowiązki”M. Białoszewski: „Przesuwa się...”Z. Herbert: „Sprawozdanie z raju”, „ Dusza Pana Cogito”, „O dwu nogach Pana Cogito”, „Modlitwa Pana Cogito – podróżnika”W. Szymborska: „Nic dwa razy”, „Muzeum”, „Cebula”, „Pochwała złego o sobie mniemania”E. Stachura: „Życie to nie teatr” S. Barańczak: „NN próbuje sobie przypomnieć słowa modlitwy”c) biografie (ogólnie): J. Kochanowski, A. Mickiewicz, J. Słowacki, C. Norwid, , H. Sienkiewicz, K. K. Baczyński, E. Stachura, W. SzymborskaSerdecznie zapraszam do udziału w konkursie ! ________________________________________________________________________________PYTANIA KONKURSOWE1. Podaj tytuł utworu , który można opisać w ten sposób:-dramat romantyczny -wydarzenia i postacie realne sąsiadują z wydarzeniami i postaciami fantastycznymi -wierszowany -ludowość-nastrój tajemniczości i grozy -nawiązanie do dramatu antycznego (zasada 3 jedności, występowanie chóru)Jest to utwór ........................................autor....................................2. Dopisz do podanych cech właściwe nazwiska bohaterów „Zemsty”porywczy - .............................. chytry - ........................................ tchórz kryjący się, za przechwałkami - ........................................3. Ta królewska córka jest wyniosła i dumna, nieszczęścia, które dotknęły jej rodzinę, nie załamały jej, ale umocniły w niej niezłomną kim mowa?........................................ 4. Chce całkowitej władzy nad państwem, opartej na bezwzględnym posłuchu. Nie słucha ostrzeżeń. Pragnie władzy absolutnej. Dlatego rozciąga swą władzę na żywych i kim mowa? ........................................5. Świat przedstawiony w utworze odwołuje się do legendarnej przeszłości i nie da się go umiejscowić w żadnej konkretnej epoce historycznej. Czas zdarzeń jest bardzo skondensowany, obejmuje zaledwie cztery dni z życia o utworze.................................... autor:......................................6. Który bohater „Balladyny” reprezentuje uczucie: miłość platoniczna, uduchowiona?........................................7. Nazwa starego obrzędu ludowego ku czci przodków ukazana w utworze Mickiewicza to.............................8. Jakie duchy przybywają na wezwanie Guślarza i jakie pouczenia wynikają z historii ich życia. Mile widziane pouczenie/cytat........................................ ........................................ 9. Bohaterka ta kroczy drogą zbrodni, popełnia czyny naganne, co doprowadza do jej śmierci. Jest to ........................................10. W tekście występuje narrator pierwszoosobowy, który opowiada o zdarzeniu z pozycji świadka, obserwatora. Relacjonuje gesty, ruchy chłopca, nie słyszy jednak jego słów, jedynie się ich domyśla. Dotyczy to także czytanej przez chłopca tytuł.........................., autora ........................................, gatunek........................................11. Miał nadzieję, że on powróci. W wyobraźni widział jego rodzinny dom i najbliższych, oczekujących na jego powrót. Nie mógł pogodzić się z myślą, że rodzice nigdy nie dowiedzą się, jak zginął ich syn. Poruszyło go do głębi bezmyślne okrucieństwo tego porwania. Co przydarzyło się chłopcu, o którym rozmyśla narrator? ........................................12. W swoich opowiadaniach podejmował tematy aktualne w rzeczywistości carskiej Rosji, gdzie panowała biurokracja i rządy autora.................................i tytuł utworu .......................................13. Utwór ten zaliczany jest do literatury faktu, nie ma w nim fikcji literackiej. Autor stworzył wiarygodną relację głównie o ludziach, których znał osobiście, i o wydarzeniach, w których uczestniczył sam lub poznał ich przebieg z relacji wiarygodnych to utwór........................................autor.....................14. Akcja konspiracyjna w czasie okupacji hitlerowskiej w Polsce (1940-1944) polegająca na wypisywaniu antyniemieckich haseł na murach, ośmieszaniu zarządzeń okupanta i dezorganizowaniu jego akcji propagandowych to ........................................Działania prowadzone na zapleczu i na tyłach wojska nieprzyjaciela w celu utrudnienia mu prowadzenia akcji na froncie i obniżenia wartości bojowej jego wojsk, działalność partyzancka to ........................................15. Czas i miejsce akcji to koniec XIX w., jedna z warszawskich kamienic. Narrator to zarazem bohater, jest kolekcjonerem. Mamy tu do czynienia z narracją retrospektywną, to znaczy, że od początku znamy finał opowiadanej historii, ale dopiero w toku opowieści dowiadujemy się, jaki miała przebieg. Miłość i choroba to ważne to utwór ..................................... autor ........................................16. W tym utworze przedstawione są wszystkie ważniejsze wydarzenia historyczne z przełomu XIV i XV wieku. Autor, pisząc, opierał się na źródłach historycznych, czerpał z Dziejów Polski Jana ten to..............................autor........................................17. Sienkiewicz drobiazgowo opisał przeżycia swojego bohatera. Przedstawił go jako osobę pragnącą przede wszystkim spokoju, wewnętrznego wyciszenia. Bohater ten przybywa do Aspinwall jako człowiek zmęczony, znużony, który szuka spokojnej przystani, gdzie mógłby odpocząć i oczekiwać na śmierć. To człowiek poszukujący swojego miejsca na ziemi, namiastki domu, gdzie mógłby się czuć pewnie i tym jest .................................z utworu..............................18. Byli zwykłymi młodymi ludźmi, tuż po zdaniu matury, którym przyszło żyć w czasach okrutnych i niezwykłych. Podaj imiona, nazwiska, pseudonimy bohaterów......................................... - ................................................................................ - ................................................................................ - ........................................19. Chłopiec opuścił swoją planetę w poszukiwaniu wartości moralnych, prawd etycznych, w które mógłby wierzyć. Okazuje się jednak, że postacie, które spotyka, są śmieszne, papierowe, pozbawione rozumu i wyobraźni. Historia bohatera została skonstruowana na zasadzie zderzenia dwóch światów: świata wartości dziecka ze światem wartości, jakim hołdują dorośli. Bohaterem tym jest ........................................20. Bohatera utworu Antoina de Saint-Exupery’ego odznacza postępowanie nacechowane troską o los innych ludzi oraz gotowością poświęcenia interesów osobistych dla dobra społecznego (przeciwieństwo egoizmu). Postawę taką nazywam............................21. Bohater jako student był zafascynowany ideałem pracy u podstaw i pracy organicznej, uważał, że jego zadaniem jako lekarza jest nieść pomoc najuboższym, oświecać, uczyć zasad higieny i zdrowego życia. W jego rozumieniu taką postawą przyczyniał się do ogólnego rozwoju narodu, który nie ma swojego państwa (Polska była wówczas pod zaborami). Swój wybór potwierdził, wyjeżdżając po studiach do Obrzydłówka i podejmując próbę realizacji ideałów. Początkowo był odważny, zdeterminowany (pomagał za wszelką cenę, mimo wszystko), pewny siebie. Pod wpływem niepowodzeń stał się uległy, bezwolny, wygodny. Wyrzekł się swoich młodzieńczych ideałów. Zapłacił za to nudą, poczuciem niespełnienia, wstrętem do samego siebie, wewnętrzną tym jest ....................................z utworu .............................22. Dlaczego Stanisławę Bozowską można nazwać „siłaczką”?........................................23. Zamiast pisać, opowiadał o tym przeżyciu ludziom - znajomym, przyjaciołom... Dopiero po niemal trzydziestu latach (utwór został wydany w 1970 r.) Autor doszedł do wniosku, że najlepszym sposobem zapisu tych tragicznych wydarzeń jest mowa potoczna, „gadania”.Utworem tym jest ........................................Autor to ........................................24. Akcja noweli rozgrywa się w XIX wieku. Jej bohater to były powstaniec z 1830 r. (powstanie listopadowe), żołnierz Wiosny Ludów (1848). Za życia bohatera Polska pozostawała pod zaborami. Nie istniała na mapach świata. Los bohatera to los wielu emigrantów (Wielka Emigracja), którzy musieli opuścić kraj i już nigdy do niego nie Zawarty przez młodych potajemny ślub to wyzwanie wobec obyczajów, obowiązku posłuszeństwa rodzicom, solidarności rodowej. Ale ich miłość jest wyższa ponad wszelkie ludzkie prawa, łamie normy i konwenanse. Nie ma jednak szans na szczęśliwe zakończenie. Splot niemożliwych do przewidzenia zdarzeń, niesprzyjających okoliczności doprowadza do o których mowa są................................, z utworu.......................................autorstwa .................................26. Ojciec traktuje dzieci jako dodatkowe i zbędne obciążenie dla swej kieszeni. Ich los mało go obchodzi. Ten ojciec to .................... z utworu...................autorstwa.......................Imiona dzieci to ............................. i ............................27. Podaj trzy przykłady obyczajów średniowiecznych (rycerskich), które zostały opisane w„Krzyżakach”........................................28. W utworze pojawiają się ważne słowa: „Człowieka można zniszczyć, ale nie pokonać”, które z opowieści czynią tekst o ludzkim życiu pełnym klęsk i zwycięstw. Bohater walczy o godne istnienie, pokonuje siły natury i swoje ludzkie słabości, uczy, że mimo poczucia pecha człowiek powinien mieć nadzieję na poprawę sytuacji i starać się zmienić swój los. Swą postawą, zachowaniem wskazuje na znaczenie w życiu optymizmu, wiary we własne siły, uporu w dążeniu do to utwór........................................a bohaterem jest........................29. Do której przypowieści pasują podane fragmenty. Połącz bowiem, kto ma, będzie dodane, tak że nadmiar mieć będzie. Temu zaś, kto nie ma, zabiorą nawet to, co ma. Przypowieść o miłosiernym SamarytaninieNauczycielu, co mam czynić, aby osiągnąć życie wieczne? Przypowieść o talentachDo każdego, kto słucha słowa o królestwie, a nie rozumie go, przychodzi Zły i porywa to, co zasiane jest w jego sercu. Przypowieść o synu marnotrawnymPrzynieście szybko najlepszą szatę i ubierzcie go; dajcie mu też pierścień na rękę i sandały na nogi! Przypowieść o Siewcy30. Tren V J. Kochanowskiego oparty jest na pomyśle zestawienia przedwczesnej śmierci dziecka ze........................................31. Do kogo mówi podmiot liryczny we fraszce „Na zdrowie”?........................................32. „Jak kamienie przez Boga rzucane na szaniec” to fragment utworu , do którego nawiązuje tytuł książki „Kamienie na szaniec” Aleksandra Kamińskiego. Podaj tytuł i autora tego utworu........................................33. Na czym polega Boża sprawiedliwość w wierszu „Sprawiedliwość” ks. Jana Twardowskiego? Odpowiedz jednym zdaniem........................................34. Podaj tytuł i autora utworu lirycznego, który zawiera swoisty paradoks - blizny, kalectwo, ból poniesione dla kraju zostają uświęcone, nabierają szczególnego sensu.........................................35. Do kogo kieruje apostrofę C. K. Norwid w utworze „Moja piosnka II”?........................................36. Podaj tytuł erotyku polskiego poety XX-lecia międzywojennego, który opisuje miłość zmysłową dwojga ludzi, skupiając się jednocześnie na ukazaniu jedności z przyrodą.........................................37. Utwór ten jest głosem, który staje w obronie „człowieka prostego” i niczym prorok zapowiada wymierzenie złoczyńcy sprawiedliwości. Tekst powstał w 1950 roku, a jego autor był wówczas na emigracji. Podaj tytuł i autora. ........................................38. Imię podmiotu lirycznego cyklu wierszy Z. Herberta zdradza, że jest to osoba , dla której najważniejszą rolą życiową, najistotniejszym wyznacznikiem człowieczeństwa jest myślenie – zupełnie jak w maksymie Kartezjusza: Myślę, więc jestem. Jak brzmi imię osoby mówiącej w tych wierszach? ........................................Podaj tytuł jednego wiersza z cyklu........................................39. Życie człowieka jest kruche - niejedna rzecz przetrwa dłużej niż jej właściciel. Taka refleksja może wynikać z wiersza polskiej noblistki. Podaj tytuł i autora.........................................40. W kilku zdaniach zinterpretuj postawę podmiotu lirycznego w wierszu „Życie to nie teatr” E. Stachury........................................41. Jako pierwszy dokonał przełomu romantycznego, który cechował zwrot ku ludowości, wyobraźni. Od wydania w 1822 r. jego Ballad i romansów datuje się polski romantyzm jako epoka literacka. Twórcą tym jest ........................................42. Urodził się w Krzemieńcu 4 IX 1809 r. Jego ojciec, Euzebiusz, był poetą, krytykiem i profesorem liceum krzemienieckiego. Po jego śmierci matka, Salomea z Januszowskich, powtórnie wyszła za mąż za doktora A. Bécu, profesora Uniwersytetu Wileńskiego (prorosyjskie przekonania polityczne ojczyma nie pozostały bez wpływu na kontakty poety z Polakami na emigracji). Jest to ........................................43. Po dwudziestu pięciu latach pracy literackiej stał się najpopularniejszym pisarzem polskim. W uznaniu jego zasług w 1900 roku obchodzono uroczyście jubileusz jego pracy twórczej, a społeczeństwo ofiarowało pisarzowi dworek w Oblęgorku pod Kielcami. Miarą popularności międzynarodowej jest fakt otrzymania przez twórcę w 1905 roku Nagrody tym jest ........................................44. Jest autorem pieśni, fraszek, utworu dramatycznego „Odprawa posłów greckich” oraz cyklu dziewiętnastu „Trenów”. Jest to ................................, tworzył w epoce zwanej ............................... .45. W 1996 roku otrzymuje Nagrodę Nobla w dziedzinie literatury. Jest to.....................46. Poeta ten posługiwał się pseudonimami : „Jan Bugaj”, „Emil”, „Jan Krzyski”, „Krzysztof”, „Piotr Smugosz”, „Krzysztof Zieliński”, „Krzyś”. Mowa o ........................................47. Swoim stylem życia i językiem uwodził rzesze młodych ludzi. Zmarł śmiercią samobójczą 39 lat temu. Mowa o ........................................___________________________________________________________________ODPOWIEDZI DO TESTU1. „Dziady cz. II”, A. Mickiewicz.............................2p2. Cześnik, Rejent, Milczek......................................3p3. Antygona ........................................ Kreon........................................ „Balladyna” , J. Słowacki ........................................2p6. Filona ........................................1p7. Dziady ........................................1p8. Duchy dzieci Bo słuchajcie i zważcie u siebie, Że według Bożego rozkazu: Kto nie doznał goryczy ni razu, Ten nie dozna słodyczy w niebieDuch Zosi Bo słuchajcie i zważcie u siebie, Że według Bożego rozkazu: Kto nie dotknął ziemi ni razu, Ten nigdy nie może być w niebieWidmo Zlego Pana Bo kto nie był ni razu człowiekiem, Temu człowiek nic nie pomoże 3p9. Balladyna ........................................1p10. „Ikar”, J. Iwaszkiewicz, opowiadanie...................................3p11. Zaczytał się, wyszedł na ulicę wprost pod karetkę Gestapo.................1p12. A. Czechow, „Kameleon” (lub Śmierć urzędnika...) ..................................2p13. „Kamienie na szaniec”, A Kamiński........................................2p14. Mały sabotaż....................dywersja ........................................2p15. „Kamizelka”, B. Prus........................................2p16. Krzyżacy, H. Sienkiewicz ........................................2p17. Skawiński, „Latarnik”........................................2p18. Tadeusz Zawadzki – Zośka; Jan Bytnar – Rudy, Aleksy Dawidowski – Alek .....................3p19. Mały Książę........................................1p20. Altruizm........................................1p21. Paweł Obarecki, „Siłaczka”........................................2p22. Bohaterka była nieugięta w swoich postanowieniach, uparcie dążyła do wyznaczonego celu kosztem własnego szczęścia, zdrowia a później również i życia. Pragnęła szerzyć wiedzę wśród prostych ludzi. Pomagając im czuła się spełniona. Uważana przez nich za autorytet zyskiwała ich zaufanie i to dawało jej siłę do działania. Była wytrwała w swoich postanowieniach, nie chciała nikogo zawieść. Bozowska podejmowała wciąż nowe trudy życiowe. Ofiarowywała bezinteresowną pomoc- nie potrzebowała bogactw. Miała mocny charakter. Nie ulegała otoczeniu, miała wyznaczone cele i to czyniło ją mocną w oczach innych........................................2p23. „Pamiętnik z powstania warszawskiego” , M. Białoszewski........................2p24. „Latarnik”, Skawiński, H. Sienkiewicz ........................................3p25. Romeo i Julia, „Romeo i Julia”, W. Szekspir........................................3p26. Harpagon, „Skąpiec”, Moliera, Eliza, Kleant........................................4p27. Za podanie przykładu obyczaju po 1 punkcie ........................................3p28. „Stary człowiek i morze”, Santiago........................................2p29. Każdemu bowiem, kto ma, będzie dodane, tak że nadmiar mieć będzie. Temu zaś, kto nie ma, zabiorą nawet to, co ma. Przypowieść o talentachNauczycielu, co mam czynić, aby osiągnąć życie wieczne? Przypowieść o miłosiernym Samaryta -ninieDo każdego, kto słucha słowa o królestwie, a nie rozumie go, przychodzi Zły i porywa to, co zasiane jest w jego sercu. Przypowieść o Siewcy Przynieście szybko najlepszą szatę i ubierzcie go; dajcie mu też pierścień na rękę i sandały na nogi! Przypowieść o synu marnotrawnym 4p30. Ze ścięciem przez pomyłkę, przedwcześnie młodej oliwki przez zbyt gorliwego ogrodnika, usuwającego ciernie i pokrzywy........................................1p31. Do zdrowia........................................1p32. Juliusz Słowacki „Testament mój”........................................2p33. Boża sprawiedliwość w tym wierszu polega na nierówności. ........................................1p34. „ Święta miłości kochanej ojczyzny...” I. Krasicki........................................2p35. Do Boga........................................1p36. „W malinowym chruśniaku”, B. Leśmian........................................2p37. „Który skrzywdziłeś” Cz. Miłosz........................................2p38. Pan Cogito, Modlitwa PC podróżnika( Przesłanie PC, O dwu nogach PC)...........................2p39. W. Szymborska, „Muzeum”........................................2p40. Podmiot liryczny, prawdopodobnie mężczyzna, zajmuje stanowisko, że egzystencja ludzka nie jest kolorową maskaradą – Życie jest straszniejsze i piękniejsze jeszcze jest. Jego zdaniem życie posiada również ciemne strony, przez co czasami jest ono straszne. Dostrzega również, iż może być ono chwilami znacznie piękniejsze niż kolorowa maskarada. Jest ono czymś tak wspaniałym, że Wszystko przy nim blednie, blednie nawet sama śmierć. Podmiot liryczny ma duszę na ramieniu, nikogo nie udaje, zawsze jest sobą. Przyznaje, że trudniej jest tak żyć, bo wiąże się to z wieloma cierpieniami. Mówi nawet: Cały jestem zbudowany z ran. Jednak to on żyje naprawdę, dlatego nie czuje się pokrzywdzony czy okaleczony. Co więcej, uważa, że to właśnie ta druga osoba, która przywdziewa różne maski jest kaleką........................................2p41. A. Mickiewicz ........................................1p42. J. Słowacki........................................1p43. H. Sienkiewicz........................................1p44. J. Kochanowski, renesans........................................2p45. W. Szymborska........................................1p46. Baczyński........................................1p47. Edwardzie Stachurze........................................1p
. 787 279 37 645 658 727 464 791
stary człowiek i morze czytanie ze zrozumieniem
